Psicomotricidad Infantil

La psicomotricidad infantil es un término que parece algo complicado pero que tras leer su definición es muy fácil de entender, la psicomotricidad es la acción del sistema nervioso central que crea una consciencia en el ser humano sobre los movimientos que realiza a través de diferentes patrones motores, estos son el espacio, el tiempo y la velocidad, obviamente la coletilla infantil se refiere a los niños.

Dicho esto mucho se preguntarán ¿para qué le potenciar esto a mi hijo? Pues la respuesta es muy simple, a través de la psicomotricidad infantil podemos estimular y reeducar los movimientos de nuestros hijos, esto se consigue principalmente en niños sano con el juego, el juego es una forma perfecta para que los niños tomen consciencia de esos patrones motores que hemos mencionado antes. Cuando se trata de niños con alguna discapacidad, se tratan corporalmente por personal clinico especializado.

Las metas a lograr a través de la psicomotricidad infantil son muy claras, por un lado se trata de motivar la capacidad sensitiva a través de relaciones entre el cuerpo y el exterior, otra de las metas qeu se persigue es hacer que losniñas descubran un manera de poder expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y de las emociones. Luego mejoraremos nuestro yo frente al grupo, dotandolo de autoestima e identidad propia. Y la más importante de todas crear una identidad propia e irrepetible mediante la seguridad en nuestras expresiones.

Para conseguir realmente las metas es importante educar, y para ello existen muchas maneras, pero la más seguida y obviamente la más efectiva es la que cuenta con un trabajo grupal, esto permite la socialización de los niños. Para ello el educador se nutrirá de diversos materiales como medio de intercambio, comunicación y cooperación. Es importante precisar que las clases siguen un mismo patrón, estas se dividen en 3 etapas bien diferenciadas, por un lado el movimiento, por otro lado la relajación y finalmente la expresión.

En la primera estapa, lo que se persigue es que el movimiento no sea un fin sino un medio para lograr expresarse, colaborar o cooperar, generalmente se usa la música y varios objetos para potenciar esas acciones. La segunda etapa trata de relajar al niño, después de la actividad debemos relajarnos y para ello se plantea que los niños se tumben con musica de fondo, obviamente música tranquila. Finalmente la tercera etapa es un poco el resumen de todo lo acontecido durante la clase, el niño expresa a su manera todo lo que le ha pasado y vivido.

Es importante que los niños exploren no hay que cortar esa acción, mediante la exploración adquieren más inputs que le servirán a lo largo de su vida.

FOTO | Bebes y Embarazo